Studiare lavorando: i modelli offerti dalla Svizzera

Tempo pieno, part-time o professionale: panoramica dei modelli di studio

Nelle università svizzere sono diffusi tre modelli temporali: a tempo pieno, part-time e professionale. La Scuola universitaria professionale della Svizzera centrale (HSLU) li propone tutti nei suoi corsi di bachelor. Le differenze riguardano meno i contenuti che la distribuzione delle ore di presenza durante la settimana e il numero di semestri su cui viene diluito il carico di lavoro.

Il modello a tempo pieno comporta il maggior numero di ore di presenza settimanali e porta al titolo nel minor tempo possibile; rimane poco spazio per un’attività lucrativa. Chi studia in questa modalità pianifica solitamente gli studi e il sostentamento per l’intera durata regolare del corso, senza un impegno lavorativo significativo.

La HSLU descrive il modello part-time come ideale per gli studenti con altri impegni e che preferiscono una formula di presenza compatta. Si adatta al lavoro, alla famiglia o ad appuntamenti fissi, quando si desidera concentrare le ore di presenza.

Nel modello professionale lo studio si svolge parallelamente all’attività lucrativa. Per il corso di informatica, la HSLU indica otto semestri, ovvero quattro anni, con un tasso di occupazione compreso tra il 40 e il 60 percento. Decisivo non è quindi se si lavora, ma con quale impiego e su quanti anni viene distribuito il percorso di studi.

Modelli di studio più richiesti per gruppo target in Svizzera

Studio part-time: un ritmo compatto accanto ad altri impegni

Lo studio part-time non riduce il monte ore di presenza per semestre, ma distribuisce il carico complessivo su un numero maggiore di semestri. Di consueto si seguono meno moduli per semestre e la durata dell’immatricolazione è più lunga; i contenuti dei moduli e gli esami restano invariati.

La HSLU rivolge il suo modello part-time agli studenti con altri impegni e che prediligono una formula di presenza compatta. Il vantaggio sta nella concentrazione: chi può essere presente solo in pochi giorni o in blocchi, ed è invece affidabilmente disponibile al di fuori di questi orari, ottiene risultati migliori rispetto a chi deve gestire molti appuntamenti brevi.

La prima questione da chiarire è quante mezze giornate o giorni alla settimana siano effettivamente bloccabili e se questi blocchi rimangano costanti per tutto un semestre. Se la struttura delle presenze non si concilia con i ritmi lavorativi o di cura, nemmeno un impegno ridotto risulta utile.

Studiare in modo professionale: coniugare studio e pratica lavorativa

I corsi di studio professionali sono concepiti per le persone attive sul mercato del lavoro e hanno una durata superiore rispetto ai corsi a tempo pieno. La HSLU indica per lo studio professionale otto semestri, ossia quattro anni, con un tasso di occupazione dal 40 al 60 percento. La Scuola universitaria professionale della Svizzera nordoccidentale (FHNW) indica generalmente quattro anni e precisa che il titolo conseguito – un Bachelor of Science FHNW – è identico a quello del corrispondente corso a tempo pieno.

Chi studia in modo professionale distribuisce il carico di studio su più anni e mantiene un posto di lavoro. Ciò richiede, durante le settimane di lezione, una gestione affidabile del tempo: l’impegno lavorativo, le ore di presenza, l’autoapprendimento e la preparazione agli esami devono coesistere, senza che un elemento venga regolarmente sacrificato.

La Fachhochschule svizzera a distanza (FFHS) descrive la sua offerta come studio professionale, che permette di combinare lavoro, famiglia e formazione «senza interrompere la vostra carriera». Il legame con la pratica fa parte del concetto: secondo la FFHS, le conoscenze acquisite possono essere applicate direttamente nell’attività professionale e le formazioni sono orientate alla pratica.

Anche il datore di lavoro influenza la scelta dell’impiego: un tasso di occupazione di questa entità presuppone che l’orario di lavoro e i tempi di studio possano essere coordinati, ad esempio attraverso giorni di studio fissi, carichi settimanali ridotti o modelli di lavoro flessibili dal punto di vista temporale.

Vantaggi e sfide dello studio professionale

Blended Learning e studio a distanza: flessibilità grazie ad autoapprendimento e fasi di presenza

Nel Blended Learning la maggior parte dello studio avviene online e in autonomia, integrata da eventi in presenza. La FFHS quantifica la ripartizione in circa l’80 percento di studio online autonomo e il 20 percento di eventi in presenza. Secondo la FFHS, il modello è stato sviluppato specificamente per i lavoratori che desiderano perseguire obiettivi accademici in modo flessibile e vicino alla pratica.

La flessibilità temporale riguarda soprattutto l’autoapprendimento: è possibile studiare secondo il proprio ritmo, la mattina presto, la sera o nel fine settimana. Gli appuntamenti in presenza restano pianificabili; la FFHS richiama una chiara struttura dei moduli, date di presenza pianificabili e formati d’esame trasparenti come base per la pianificazione degli studi quando l’agenda è piena.

Le fasi di presenza hanno una funzione specifica: scambio diretto con i docenti e i compagni di studio, discussione, riflessione e approfondimento pratico. Chi dipende da questo aspetto verifica con quale frequenza e in quali sedi si svolgono gli eventi in presenza.

Con lo studio a distanza si aggiunge la flessibilità geografica: alla FFHS è possibile studiare in larga misura indipendentemente dal luogo. Un’elevata quota di autoapprendimento richiede autoorganizzazione: chi fatica ad avanzare senza scadenze esterne fisse ha bisogno di tempi di studio vincolanti propri o di strutture aggiuntive. A tal fine, la FFHS offre il modello flex+, un concetto di studio adattabile per una configurazione individuale.

Presupposti e percorsi dopo l’apprendistato

Il sistema formativo svizzero è permeabile. Dopo undici anni di scuola, i giovani possono scegliere, secondo Syna, tra una formazione professionale duale in 230 professioni; circa due terzi dei giovani svizzeri optano per un apprendistato. All’inizio dell’apprendistato del 2 agosto 2022, in tutta la Svizzera sono rimasti vacanti circa 12'500 posti di apprendista, con grandi differenze cantonali.

La scelta a 15 anni non è definitiva. Syna sottolinea che è possibile cambiare direzione durante il percorso scolastico o professionale e che la formazione continua è possibile; con formazioni di livello superiore si possono conseguire titoli passo dopo passo. Apprendistato e università non sono più percorsi separati in cui un cambiamento implicherebbe un nuovo inizio.

Con la maturità professionale è possibile conseguire un titolo universitario anche dopo l’apprendistato. Chi completa la maturità professionale con il passaggio passerella si trova, secondo Syna, allo stesso livello di chi ha frequentato il liceo e può immatricolarsi a un corso di studio presso un’università o un Politecnico federale.

Per i lavoratori attivi sul mercato del lavoro, l’accesso a un corso universitario non dipende dal percorso intrapreso in passato. Determinanti sono l’attestato di formazione preliminare riconosciuto e, a seconda dell’ateneo e del corso, i requisiti di ammissione. Prima dell’iscrizione è necessario chiarire direttamente presso l’università quale titolo sia sufficiente per il corso desiderato.

Scegliere il modello adatto: verificare tempo, presenza e impiego

I modelli possono essere confrontati sulla base di tre grandezze: tempo di presenza disponibile, impiego lavorativo previsto e volume di autoapprendimento. Il modello part-time della HSLU è adatto agli studenti con altri impegni e che preferiscono una formula di presenza compatta. Lo studio professionale combina un’attività lucrativa con un percorso di studi strutturato su quattro anni, con un impiego tra il 40 e il 60 percento. Il Blended Learning sposta l’accento: 80 percento di autoapprendimento, 20 percento di presenza, con appuntamenti in presenza pianificabili.

In concreto, si possono verificare quattro domande: Quanti giorni o mezze giornate alla settimana sono bloccabili per un intero semestre? Quale impiego lavorativo deve o dovrebbe essere mantenuto, ed è sostenibile per l’intera durata degli studi? È possibile studiare in modo affidabile secondo la propria gestione del tempo – la mattina presto, la sera, nel fine settimana? E con quale frequenza bisogna recarsi personalmente nella sede di studio?

Un ulteriore aspetto riguarda il titolo: la FHNW precisa che il titolo conseguito professionalmente è identico a quello del corrispondente corso a tempo pieno. La scelta del modello temporale non modifica quindi il livello del titolo, ma la durata e l’organizzazione degli studi.

Prima dell’iscrizione vale la pena consultare le indicazioni concrete dell’ateneo scelto: durata in semestri, tasso di occupazione, ripartizione tra autoapprendimento e presenza nonché requisiti di ammissione. Questi valori variano a seconda dell’ateneo e del corso di studio e costituiscono la base più solida per la propria pianificazione.

Passi per scegliere il modello di studio adatto